Planificación estratégica Mesa Regional

Planificación estratégica nos permite visualizar las posibilidades de concreción del Plan Regional del Libro y la Lectura Los Ríos desde la Mesa Regional del Libro y la Lectura Los Ríos y sus integrantes/sectores. 

Para dar inicio a la Planificación estratégica de la Mesa Regional del Libro y la Lectura Los Ríos, se inicio un proceso de priorizaciónes de las 53 acciones establecidos en el Plan Regional del Libro y la Lectura Los Ríos 2021-2026, definiéndolas como ALTAS para los años 2021-2022. Este proceso de priorización se realizo a través de las cuatro comisiones de trabajo conformadas:

ARTICULACIÓN Y GOBERNANZA	EQUIDAD E INCLUSIÓN	MEDIACIÓN DE LA LECTURA	POTENCIAL CREATIVO
Karyn Martinez, Biblioteca La Unión,Territorio Lector La Unión.	Karyn Martinez Biblioteca La Unión, Territorio Lecor La Unión.	Isabel Valenzuela , Fundación Educacional Arauco	Erwin Nettig Rosales
José A. Pérez Valenzuela, Biblioteca CRA Liceo Benjamín Vicuña Mackenna, Valdivia	Angelica Medina Biblioteca Río Bueno - Territorio Lector Río Bueno	Teresa Vidal Morales, Universidad san sebastián	Angelica Medina - Biblioteca Río Bueno - Territorio Lector Río Bueno
Mabel Galindo- Mediadora Regional del PNL Junji Los Ríos.	Paulett Schwerter Encargada de Género Junta Nacional de Jardines Infantiles, Valdivia.	Paulette Obreque Montecinos, Universidad San Sebastián	Merilyn Ortiz - Docente- Coordinadora Red CRA Enseñanza Media de Valdivia.
Merilyn Ortiz - Docente - Coordinadora Red CRA Enseñanza Media de Valdivia.	María Victoria Vicencio Directora Biblioteca Municipal de Valdivia	Nadia Montecinos - Encargada Biblioteca Escuela Nueva - Coordinadora RED Los Lagos CRA	Annouk Gondré Guerra- Agrupación Letras Vivas (La Unión)
Aura Muñoz - Encargada Biblioteca CRA Liceo Bicentenario de Valdivia	Jacqueline Duran Salas, Educadora JI CAMPANITA, JUNJI Valdivia	Claudia Norambuena B.- Coordinadora Técnica, Departamento Educativo  Integra.	PedroTapia León
Erwin Nettig Rosales		Diana Rivas Ojeda-Agrupación Letrasvivas (La Unión)	Isabel Guerrero Schiappacasse - Trafun Ediciones
Nadia Montecinos - Encargada Biblioteca Escuela Nueva - Coordinadora RED Los Lagos CRA		PedroTapia León, Komorebi Ediciones
María José Cabezas Corcione -  Corporación Chilena de Cultura y Gestión.		Andrea Campusano Encargada CRA Colegio Bicentenario de Música J.S.Bach - Representante Red CRA Básica Valdivia.
Andrea Campusano - Encargada CRA Colegio Bicentenario de Música J.S.Bach - Representante Red CRA Básica Valdivia.		Merilyn Ortiz - Docente - Coordinadora Red CRA Enseñanza Media de Valdivia.
		Paola Navarro Esprel Coordinadora CRA Liceo Técnico Valdivia

El resultado se definiero las siguientes acciones como priortarias (ALTAS) para 2021-2022:

1. ARTICULACIÓN Y GOBERNANZA
Compromisos	Acciones
2. Desarrollar alianzas intersectoriales para el trabajo en torno al desarrollo de la lectura	a. Crear iniciativas y proyectos con la participación de los distintos actores públicos y privados de la región en áreas complementarias al fomento lector.
3. Avanzar en la consolidación y ampliación del modelo Territorios Lectores, fortaleciendo la articulación con el Comité Ejecutivo Regional	a. Trabajar por el fortalecimiento de la Mesa Regional del Libro y la Lectura como espacio participativo y resolutivo, identificando objetivos, agentes clave, problemáticas y necesidades y contenidos que aporten al desarrollo de espacios de reflexión en torno al sector del libro y la lectura.
	b. Fomentar la implementación y el desarrollo de Mesas Ciudadanas de Lectura en las comunas y territorios de la región, en el marco del modelo Territorios Lectores, integrando a agentes y organizaciones comunitarias clave
4. Enfatizar la puesta en valor de las identidades regionales y territoriales mediante acciones y programas de fomento lector	a. Destacar, en acciones y programas de fomento lector, los aspectos identitarios de la región como la creatividad, el patrimonio natural, la ruralidad, los pueblos originarios y la diversidad cultural.
5. Promover la lectura como derecho y ejercicio de ciudadanía	a. Ampliar la convocatoria de la Mesa Regional del Libro y la Lectura hacia otros agentes relevantes de la región, para propiciar la integración de nuevas temáticas pertinentes en el trabajo por el fomento de la lectura.
2. EQUIDAD E INCLUSIÓN
Compromisos	Acciones
1. Relevar la ruralidad como patrimonio inmaterial de la región, buscando cruces entre la lectura y las diferentes expresiones artísticas locales (artesanía, gastronomía, oralidad, música popular)	a. Diseñar e implementar iniciativas cuyo objetivo sea acercar la lectura a la ruralidad.
2. Poner en valor la cultura ancestral de pueblos originarios de la región en acciones vinculadas con el libro, la lectura y la oralidad	b. Establecer vínculos con los educadores tradicionales del sistema educativo, como los participantes del Programa Educadores Interculturales de la Junji y el Programa de Educación Intercultural del Mineduc.
3. Velar por la inclusión de la diversidad y la interculturalidad en acciones del Plan Regional	a. Vincular al Senadis, Sernameg, así como también a agrupaciones migrantes, al trabajo de la Mesa Regional del Libro y la Lectura.
	b. Diseñar e implementar acciones y programas con enfoque de género, diversidades sexuales y derechos.
3. MEDIACIÓN DE LA LECTURA
Compromisos	Acciones
2. Aportar a la valoración del rol de los mediadores de la lectura en la región	a. Aportar a la visibilización de los mediadores de la lectura, con énfasis en aquellos que trabajen con componentes de territorialidad.
	b. Desarrollar estrategias que permitan sensibilizar a equipos municipales, directivos y sostenedores respecto del valor de la lectura y del rol de los mediadores.
	c. Involucrar a equipos municipales, directivos y sostenedores en el trabajo que realiza el Plan Regional de Lectura para promover acciones conjuntas de fomento lector.
3. Dar visibilidad a un concepto amplio de la lectura, propiciando el acceso y la difusión de diversos formatos, códigos y soportes	a. Difundir instancias de visibilización y sociabilización de la lectura en diversos formatos, como, por ejemplos, concursos booktubers y de audiolibros, booktrailers, entre otros.
4. Potenciar a la familia y adultos mayores como mediadores de la lectura	a. Realizar y fortalecer acciones dirigidas a la primera infancia, proyectando cruces con las familias, adultos mayores y liceos técnico profesionales (especialidad en educación de párvulos).
	b. Articulación con instituciones públicas y privadas para fomentar la lectura en familias y adultos mayores.
4. POTENCIAL CREATIVO
Compromisos	Acciones
1. Poner en valor el potencial creativo regional mediante acciones y programas de fomento lector	1.b. Priorizar a autores y obras regionales en el diseño e implementación de acciones y programas del Plan Regional de Lectura
	1.c. Potenciar el sitio web de Comunidad Creativa Los Ríos como plataforma de difusión y puesta en valor de agentes culturales regionales vinculados al sector del libro y la lectura.
2. Aportar a la profesionalización del sector del libro y sus agentes	2.b. Identificar medidas que aporten a la profesionalización de agentes del sector del libro y la lectura en la región y diseñar un plan de acción para su abordaje.
	2.d. Fomentar la asociatividad de la industria del libro en la región, dando continuidad a instancias de encuentros y articulación.
4. Poner en valor el saber popular como fuente de creación, memoria e identidad regionales	4.c. Poner en valor saberes, oficios y tradiciones populares, tales como comidas tradicionales, uso de plantas medicinales, adivinanzas, refranes, juegos tradicionales, con adultos mayores, en vinculación con los territorios y su patrimonio.
5. Potenciar cruces de la lectura con otras disciplinas	5.b. Involucrar a agentes culturales de otras disciplinas artísticas a espacios de participación y formación del sector del libro y la lectura en la región como la Mesa Regional del Libro y la Lectura.